ESQUEMA DE INTERVENCIÓN ANTE ACOSO: PROTOCOLO
MEDIDAS ORGANIZATIVAS QUE AFECTAN A LA SITUACIÓN
DE CONVIVENCIA EN EL CENTRO:
- Punto de partida: Valorar
las actualidades del Plan de convivencia del centro
Incluir
Nuevas propuestas de consenso sobre la mejora de la convivencia del centro:
1. Plan de
Acción Tutorial:
·
Inclusión
en la programación de programa de Inteligencia emocional: Educación responsable
de Fundación Botín
·
Clase más
limpia
·
Actividades
extraescolares: Excursiones, Apoyo Escolar y Talleres de habilidades sociales
·
Tutorías
específicas:
§ Plan Director: Uso de tecnologías: Ciberbullyng
§ Charla a padres sobre uso de tecnología y Blog
del Instituto
§ Escuela de Padres con +Familia
§ Estigma de la enfermedad Mental por Centro de
salud
§ Actividades contra la homofobia COGAM
§ Prevenci0on del alcoholismo con Alcohólicos
anónimos
§ Sexualidad Responsable: Centro de salud
§ Educación de Valores por fundación ADSIS
2. Establecimiento
del Observatorio de la conducta del Centro
3. Junta de
delegados:
·
Formación
de delegados
·
Acciones
de la junta de delegados
·
Formación
de alumnos ayudantes
4. Equipo de
mediación
5. Equipo de
Prevención Acoso: Campañas
6. Formación
de tutores sobre técnicas ,de resolución de conflictos
2. Establecimiento
del Observatorio de la conducta del Centro
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DEL PROFESOR
- Mantenerse informado y
sensibilizado respecto al acoso escolar.
- Buscar asesoramiento
por parte del departamento de orientación.
- Medir regularmente el
acoso para poder identificar casos concretos, controlar la evolución del
mismo y disuadir a futuros agresores.
- Informar de forma
general y por diversas vías a las familias de las iniciativas de acoso
escolar, y de forma específica y semanal a los padres cuyos hijos se
encuentran directamente implicados.
- Poner en práctica
medidas preventivas para evitar el surgimiento de casos de acoso.
- Garantizar el derecho
a la víctima de ser protegida, con la mayor discreción posible, preservando
el anonimato de la misma.
- Promover la salida del
acosador del círculo vicioso de la agresión.
- Aumentar la vigilancia
y observación específica tanto del acosador como de la víctima.
- Implicar a los alumnos
en la creación de un marco protector de la victimización a través de
iniciativas como círculo de amigos, tutorización entre iguales, alumnos
ayudantes, equipos de mediación, etc.
- Solicitar la
colaboración de las familias, tanto de la víctima como del acosador, para
promover el cambio de patrón conductual.
- Entrevistar a todos
los implicados para poder confirmar la situación de acoso y elaborar un
informe escrito.
- Promover la mediación,
es decir, la escucha activa de las distintas versiones de los alumnos
implicados y adoptar una firme política de tolerancia cero de la
violencia, aunque consideremos su gravedad mínima.
- Detectar y sancionar
las conductas específicas de acoso y violencia escolar, así como las
reincidencias.
- Establecer las medidas
de sanción que se aplicarán a nivel de aula y de centro escolar. Es más
efectiva una sanción dentro de las instalaciones del centro educativo como
las labores de limpieza, ordenamiento de aulas o apoyo a otros alumnos que
la expulsión.
- Adoptar medidas que
favorezcan la integración del agresor en el grupo respetando los derechos
e intereses de los demás, así como la puesta en práctica de programas de
modificación de conducta.
- Ofrecer al agresor la
posibilidad de cambio a través de un contrato en el que se comprometa a
participar en actividades y estrategias para mejorar sus habilidades
sociales y de gestión de conflictos.
- Consensuar con los
policías asignados al centro la tipificación de conductas y las sanciones
- Solicitar ayuda
externa si se confirma la situación de acoso escolar y ponerlo en
conocimiento de los servicios competentes (Consejería de Educación,
Inspector de educación de la zona, Observatorio de convivencia, Servicio
de Atención a la Infancia,
- Adolescencia y
Familia, Policía Nacional, Guardia Civil, Fiscalía de Menores y Servicios
- Sociales.
PROTOCOLO
DE ACTUACIÓN DEL AGRESOR
- Tomar conciencia de
los efectos negativos que el acoso tiene para los otros (empatía) y para
uno mismo (autocrítica)
- Querer convertirte en
un persona mejor, es fundamental para romper la espiral de violencia en la
que estás atrapado.
- Pedir ayuda a los
profesores, compañeros y familiares, para aprender alternativas de
comportamiento diferentes a la violencia
- Firmar el contrato que
te compromete a aprender habilidades sociales y a gestionar los
conflictos.
- Reconocer tus errores,
pedir perdón y manifestar tu intención de acabar con la conducta violenta.
PROTOCOLO
DE ACTUACIÓN DE LA VÍCTIMA
- Buscar formas de
acabar con el acoso. No te rindas.
- Exigir que los
profesores te protejan.
- Aprender a defenderte
sin ser violento. Reivindica tus derechos sin atropellar a nadie.
- Romper con los miedos
que sostienen el silencio. Cuéntaselo a tus padres, profesores y amigos.
Cuantas más personas estén informadas más protegido estarás.
- Pedir a tus padres que
informen por escrito al centro escolar de la situación de acoso.
- Exigir, con seguridad
en ti mismo, que se acabe el acoso y mostrar tu desacuerdo ante esas
conductas.
- Ir al colegio sin
miedo y feliz, el agresor verá que su intimidación no es efectiva y puede
desistir.
- PROTOCOLO DE ACTUACIÓN DE LOS ESPECTADORES
- Diferenciar la
conducta “chivar” de la conducta “denunciar” el sufrimiento de un
compañero.
- Mantener una postura
de tolerancia cero ante la violencia. No tolerar el acoso. Si te callas
eres cómplice del mismo.
- Decirle al agresor que
existen otras formas de gestionar el conflicto y ayudarlo a romper la
cadena que le ata a la conducta violenta.
- Expresar los efectos
negativos del acoso tanto para la víctima, el agresor, como para ti mismo
como espectador.
- Comunicar la situación
de acoso a los profesores o a tus padres para que te ayuden a reaccionar
ante el mismo.
PROTOCOLO
DE ACTUACIÓN DE LA FAMILIA
- Estar informado y
sensibilizado sobre la problemática de acoso escolar.
- Escuchar activamente a
su hijo y observar críticamente la conducta y comportamiento de los
mismos.
- Preguntar más por el
estado emocional de los hijos, por lo que les preocupa, por las relaciones
entre iguales, etc.
- Confiar y dotar de
credibilidad los mensajes de nuestros hijos. Si los pone en duda se
encerrará en la ley del silencio.
- Exigir el derecho a
ser informado de las situaciones de acoso escolar, así como de las medidas
aplicadas.
- Pedir un mayor control
del acoso escolar
- Informar por escrito
al centro escolar de la situación de acoso que vive nuestro hijo, tanto si
es agresor o víctima, y solicitar una reunión.
- No animar ni premiar
con halagos una conducta violenta por mínima que pueda parecer.
- Mantener una reunión
con el equipo directivo del centro para ver qué medidas se han puesto en
marcha y cómo van a afrontar la situación.
- Solicitar una reunión
con los policías asignados al centro o acudir a la Comisaría para hablar
con los policías especializados en acoso escolar.
- Acudir a un equipo
especializado si observa cambios comportamentales preocupantes
- (Disminución del rendimiento escolar, miedo a ir al colegio, estado de ánimo depresivo...
Pagina interesante con recursos para trabajar la intervención del acosos en clase
Materiales :
ACTIVIDADES PARA TRABAJAR ACOSO ESCOLAR
STOP al ACOSO ESCOLAR LGTB ( actividades y recursos)
En esta página encontrarás como los padres pueden contribuir para sembrar el acoso
Cambiar acoso escolar por amor
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